Мы убираем клише и начинаем с самого главного — познания себя.

• Помогаем подростку понять, какой он (не «по тесту», а по сути),

• Выявляем базовые ценности, черты характера, ощущения «где мне хорошо»,

• Начинаем строить внутреннюю опору — “я есть”.

📘 Результат: у подростка появляется язык, чтобы описать себя. Это даёт силу.

Здесь мы разбираемся, что реально вызывает интерес, а не навязано родителями, школой или страхом “куда возьмут”.

• Исследуем триггеры интереса,

• Определяем личные «точки отклика»,

• Разбираем, где энергия — а где “надо”.

📘 Результат: подросток находит свои интересы, а не “что престижно”.